Hoy tengo intención de lanzar debate, me gustaría mucho que os animárais y pudiéramos analizar y discutir un texto, que muestro a continuación, entre todos y dar a conocer los enfoques educativos tecnológico y práctico a todo aquél que desconociera su existencia. El texto proviene del libro de Schön La formación de profesionales reflexivos, editado por Praidós:
"En la variopinta topografía de la práctica profesional existen unas
tierras altas y firmes desde las que se divisa un pantano. En las
tierras altas, los problemas fáciles de controlar se solucionan por
medio de la aplicación de la teoría y la técnica con base en la
investigación. En las tierras bajas del pantano, los problemas confusos y
poco claros se resisten a una solución técnica. Lo paradójico de esta
situación es que los problemas de las tierras altas tienden a ser de
relativa importancia para los individuos o para la sociedad en su
conjunto, aún a pesar de lo relevante que puede resultar su interés
técnico; mientras que en el pantano residen aquellos otros problemas de
mayor preocupación humana. El práctico debe elegir. ¿Tendrá que quedarse
en las tierras altas donde le es posible resolver problemas de relativa
importancia según los estándares de rigor predominantes, o descenderá
al pantano de los problemas relevantes y de la investigación carente de
rigor?" (Schön, 1992:17)
¿Qué crees que hacen los maestros de primaria y secundaria en España?
¿Crees que la futura LOMCE promoverá alguno de estos enfoques en particular?
En unos días publicaré otra entrada con mi reflexión personal.
jajajja, este texto me ha caído en el examen de diseño, desarrollo e innovación del currículum, y no es tan fácil como parece, abarca muxos temas k tienes k tocar con cuidado.
ResponderEliminar